martes, 27 de noviembre de 2012
ENLLAÇOS per a la realització de l'activitat
Aquells vídeos que durin
més de dos minuts, basta els mireu fins el minut 2:00
Introducció
Considerem que el tema de la televisió és molt útil per treballar amb els nins. Hem de tenir molt en compte que la televisió forma part de la vida quotidiana dels nins, per tant, pensem que es un material atractiu que pot incitar als nins a aprendre d’una manera més entretinguda.
Volem abordar el tema de de la televisió des de diferents aspectes, hem separat els tres tipus de televisió, la educativa, la escolar y la comercial. En quant a l’aplicació de la televisió dins l’aula considerem que es pot emprar per ensenyar als alumnes a través d’imatges. Els alumnes treballaran d’una manera diferent i dinámica, això no vol dir que no aprenguin, de fet, pensem que aprendran d’una manera més lúdica.
Hem de tenir molt en conte que vivim a una societat on hi ha `telenins`, aquests, berenen amb televisió, mengen amb televisió y sopen amb televisió, creiem que hem de orientar als nins perquè puguin fer un ús adequat i coneguin els distintos usos de la televisió, d'aquesta manera no l'entendran només com una distracció, sinó que també entendran altres maneres d'emprar-la.
Dosificar les hores de veure televisió, veure la televisió conjuntament entre pares i fills, comentar els programes, creiem que pot ser molt beneficiós per el procés maduratiu del nin, es poden dur a terme reflexions conjuntes on el nin pugui participar i de la mateixa manera, es pot fer a l'escola, d'aquesta manera el nin reflexiona, pensa i s'esforça sobre un tema que es del seu interés.
Estructura de la sessió explicativa del dossier teòric
Objectius:
- Saber distingir els programes de la televisió comercial, educativa i escolar.
- Diferenciar entre programes adequats o no segons la franja horària.
- Reflexionar sobre les conseqüències de veure aquests programes.
Agrupació: Tot el grup- classe.
Distribución del espai: Aula d'informàtica
Criteris de avaluació:
-Comparar rigorosament els diferents vídeos que aportem.
Descripció de l'activitat:
En primer lloc, dedicarem trenta minuts aproximadament per explicar els diversos aspectes de la televisió. Realitzarem una introducció per realitzar una primera presa de contacte, després ens endinsarem en els diversos tipus de televisió(comercial, educativa i escolar) i finalment explicarem les pautes que hauran de seguir els pares per fer un bon ús de la televisió a casa.
Deixarem un espai obert per a comentaris, preguntes o aportacions.
En segon lloc, donarem pas a l'activitat, aquesta consistirà en el visionat de alguns fragments de vídeos que estaran especificats al nostre blog, a un post a part. Els participants hauran de veure els vídeos individualment per després fer una posada en comú dels diferents aspectes del vídeos. En aquesta posada en comú s’hauran de tractar aspectes com, si són adequats per l'horari que s'emeten i en el cas de que no ho siguin, especificar, què és el que no és adequat, justificar per què i comentar les conseqüències que poden tenir per els nins.
Material didàctic: Emprarem una presentació de PowerPoint com a guia per a l’explicació del dossier teòric. També ens farem servir dels links per el visionat dels vídeos que trobaran al nostre blog, a un post a part. Per acabar, necessitaran uns auriculars per poder escoltar els vídeos, ja que no disposen d'altaveus.
- Saber distingir els programes de la televisió comercial, educativa i escolar.
- Diferenciar entre programes adequats o no segons la franja horària.
- Reflexionar sobre les conseqüències de veure aquests programes.
Agrupació: Tot el grup- classe.
Distribución del espai: Aula d'informàtica
Criteris de avaluació:
-Comparar rigorosament els diferents vídeos que aportem.
Descripció de l'activitat:
En primer lloc, dedicarem trenta minuts aproximadament per explicar els diversos aspectes de la televisió. Realitzarem una introducció per realitzar una primera presa de contacte, després ens endinsarem en els diversos tipus de televisió(comercial, educativa i escolar) i finalment explicarem les pautes que hauran de seguir els pares per fer un bon ús de la televisió a casa.
Deixarem un espai obert per a comentaris, preguntes o aportacions.
En segon lloc, donarem pas a l'activitat, aquesta consistirà en el visionat de alguns fragments de vídeos que estaran especificats al nostre blog, a un post a part. Els participants hauran de veure els vídeos individualment per després fer una posada en comú dels diferents aspectes del vídeos. En aquesta posada en comú s’hauran de tractar aspectes com, si són adequats per l'horari que s'emeten i en el cas de que no ho siguin, especificar, què és el que no és adequat, justificar per què i comentar les conseqüències que poden tenir per els nins.
Material didàctic: Emprarem una presentació de PowerPoint com a guia per a l’explicació del dossier teòric. També ens farem servir dels links per el visionat dels vídeos que trobaran al nostre blog, a un post a part. Per acabar, necessitaran uns auriculars per poder escoltar els vídeos, ja que no disposen d'altaveus.
martes, 30 de octubre de 2012
Síntesis del dossier teòric
Durant aquestes dues setmanes hem
estat seleccionant la informació per al nostre dossier teòric.
Primer de tot, vàrem cercar informació per fer una bona introducció, que ho hem aconseguit, per això vàrem cercar a diferents articles entre els que destacam "La televisión en el aula" de José Ignacio Aguadet Gómez, també ens vàrem basar amb la idea que tenim nosaltres de televisió.
Després vàrem passar a cercar informació sobre els tres tipus de televisió que volem treballar, tant de la comercial, com de la educativa i finalment de l'escolar.
En quant a la televisió comercial el més significatiu és que hem realitzat una comparació entre les diferents programacions de les diverses cadenes televises, a part, també hem trobat informació a diferents articles escrits per gent que ha treballat sobre aquesta televisió.
Passant a parlar de la televisió educativa, ens hem basat en diferents noticies relacionades amb el tema on hem descobert que la educativa avarca tres tipus de televisió, és a dir, que dir televisió educativa tot sol, és molt ampli, ja que dintre hi ha televisions específiques com la educativa (que nosaltres coneixem pels típics dibuixos animats), la cultural i l'escolar (que és la televisió que avarca un currículum didàctic que la gent utilitza depenent de la seva situació).
Per concloure el nostre dossier teòric, hem trobat important apuntar les pautes que els pares han de tenir en conte per controlar la visualització de la televisió amb els seus fills. Sobre aquest punt a dur a terme, hem trobat distints articles que hi parlen i ens han cridat bastant l'atenció per completar el nostre projecte.
Primer de tot, vàrem cercar informació per fer una bona introducció, que ho hem aconseguit, per això vàrem cercar a diferents articles entre els que destacam "La televisión en el aula" de José Ignacio Aguadet Gómez, també ens vàrem basar amb la idea que tenim nosaltres de televisió.
Després vàrem passar a cercar informació sobre els tres tipus de televisió que volem treballar, tant de la comercial, com de la educativa i finalment de l'escolar.
En quant a la televisió comercial el més significatiu és que hem realitzat una comparació entre les diferents programacions de les diverses cadenes televises, a part, també hem trobat informació a diferents articles escrits per gent que ha treballat sobre aquesta televisió.
Passant a parlar de la televisió educativa, ens hem basat en diferents noticies relacionades amb el tema on hem descobert que la educativa avarca tres tipus de televisió, és a dir, que dir televisió educativa tot sol, és molt ampli, ja que dintre hi ha televisions específiques com la educativa (que nosaltres coneixem pels típics dibuixos animats), la cultural i l'escolar (que és la televisió que avarca un currículum didàctic que la gent utilitza depenent de la seva situació).
Per concloure el nostre dossier teòric, hem trobat important apuntar les pautes que els pares han de tenir en conte per controlar la visualització de la televisió amb els seus fills. Sobre aquest punt a dur a terme, hem trobat distints articles que hi parlen i ens han cridat bastant l'atenció per completar el nostre projecte.
martes, 9 de octubre de 2012
La nostra base del projecte
TELEVISIÓ
Tipus de televisió:
- Comercial:
. Objectiu: entretenir
. Hàbits de consum televisiu
· Hores de consum
· Tipus de consum
. Programació
· Horari protegit
. Avantatges i desavantatges
- Escolar:
. Objectiu: educar
. Contingut: temes curriculars
. Programació
. Avantatges i desavantatges
. Com treballar la televisió dins l’aula?
- Educativa:
. Objectiu: entretenir i educar (no formal)
. Programació
. Hàbits de consum
· Hores de consum
· Tipus de consum
. Avantatges i desavantatges
Pautes que han de rebre les famílies per un consum adequat de la televisió
martes, 2 de octubre de 2012
¡Hola! Me llamo Cata Sastre, tengo 21 años y estudio Grado en Educación Primaria en CESAG y ya estoy en tercer curso. Me considero una persona trabajadora pero muy perezosa. Además, soy simpática y sociable.
Con este blog, tanto yo como mis compañeras, pretendemos tener informados, a nuestros profesores, de este proyecto que estamos realizando.
Nuria Carlota
Buenos días :),
Me llamo Nuria Carlota, tengo 21 años y estudio tercero de educación primaria en Alberta Gimenez. Estudié en colegio San Cayetano y Montesión. Soy una persona reservada e inquieta, en mis ratos libres me gusta practicar deporte, escuchar música y estar con mis amigos. Doy clases de repaso a niños de primaria y hago de canguro.
Este blog me servirá para aprender un poco más de las nuevas tecnologías y llevar al día nuestro proyecto en grupo.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)